YT Balance - шаблон joomla Новости

shapka

Подготовка преподавателей к работе с инвалидами и лицами с ОВЗ

Определение содержания подготовки осуществляется в соответствии с ее целевой направленностью, индивидуальными запросами преподавателей и характером профессиональных трудностей, которые испытывают педагоги в практической деятельности с инвалидами и детьми с ОВЗ. К таким проблемам были отнесены следующие:

- понимание сущности и основных составляющих инклюзивного образования;

- подбор технологий, приемов и методов развития инвалидов и детей с ОВЗ в совместной деятельности с их нормально развивающимися сверстниками;

- конструирование коррекционно-образовательного процесса с учетом психофизических особенностей инвалидов и детей с ОВЗ;

- формирование партнерских отношений со всеми участниками инклюзивного образовательного процесса.

Цель работы: развитие профессиональной компетентности педагогов в области организации инклюзивного образования.

Задачи

  1. Актуализировать понимание педагогами сущности инклюзивного образования, его целевых и ценностных установок;
  2. Способствовать формированию у педагогов знаний о психолого- педагогических закономерностях и особенностях возрастного и личностного развития инвалидов и детей с ОВЗ;
  3. Создавать условия для развития у педагогов способности к эмпатии, к корректному и адекватному восприятию инвалидов и детей с ОВЗ;
  4. Содействовать развитию у педагогов умений адекватно отбирать и применять в процессе организации совместного обучения студентов с нормальным и нарушенным развитием современные технологии и методы обучения, учитывая особые образовательные потребности инвалидов и детей с ОВЗ;
  5. Учить педагогов разрабатывать индивидуальные адаптированные образовательные программы для инвалидов и детей с ОВЗ, обучающихся в условиях инклюзии;
  6. Способствовать профессиональному самообразованию педагогов, развитию их способностей определять и анализировать проблемы инклюзивной практики.

Основные направления работы:

  1. Знакомство с нормативно-правовой базой организации инклюзивного образования
  2. Изучение готовности педагогов к работе в условиях интегрированного обучения инвалидов и детей с ОВЗ
  3. Обучение на курсах повышения квалификации ГБОУ ДПО НИРО по проблеме «Технология разработки индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ»
  4. Участие в вебинарах и курсах повышения квалификации с использованием дистанционных технологий в ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации педагогических работников СПО» по проблеме «Инклюзивное образование в условиях системы СПО»
  5. Корпоративное обучение педагогов:

Инклюзивное образование как социально-педагогический феномен (Цель: развитие у педагогов понимания сущности инклюзивного образования, его основных целевых, ценностных установок и условий организации);

-Психолого-педагогические закономерности и особенности возрастного и личностного развития инвалидов и детей с ОВЗ (Цель: дать представление об особых образовательных потребностях обучающихся инвалидов и детей с ОВЗ, способствовать формированию у педагогов умения составлять прогноз дальнейшего развития детей с ОВЗ);

Технологии, методы и формы организации инклюзивного образования. (Цель: развитие у педагогов умения применять технологии организации инклюзивного образования, а также использовать разнообразные методы, приемы и формы коррекционно-образовательной работы с инвалидами и детьми с ОВЗ);

- Технологии формирования у детей с нормальным психофизическим развитием толерантного отношения к инвалидам и сверстникам с ОВЗ. (Цель: развитие у педагогов умения применять технологии формирования толерантного отношения к обучающимся инвалидам и лицам с ОВЗ в коллективе студентов и преподавателей).

  • 7.jpg
  • 11.jpg
  • 1.png
  • 3.jpg
  • 4.jpg
  • 10.jpg
  • 8.jpg
  • 9.jpg
  • 6.jpg
  • 5.jpg

Полезные ссылки

1431373603  prof Konkurs logotype logorkp busgov2 17 17

banner3